Ordensreglement for Nidelven Skole

§ 1 Formål

Skolen skal tilrettelegge læringsarbeid som gir kunnskap og utvikler ferdigheter og holdninger i et miljø som fremmer kristen tro, individuell vekst og samarbeid, til tjeneste for Gud og medmennesker.

Læring, trygghet, trivsel, respekt og toleranse er sentrale verdier for å oppnå et godt læringsmiljø. Skolereglementet er et virkemiddel for å nå disse målsettingene. De skal bidra til å utvikle sosiale ferdigheter hos elevene samt bygging av sosiale relasjoner elevene imellom og mellom elever og tilsatte, noe som gir elevene opplevelse av trygghet og sosial samhørighet.

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 1

§ 2 Virkeområde

Skolestyret fastsetter disse etter høring i personalmøte (15.08.2025), FAU (04.09.2025) og elevråd.

Skolereglementet gjelder for alle aktiviteter i skolens regi, uavhengig av tid og sted. Det gjelder også skoleveien og det som skjer i det digitale rom.

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 2 · Jf. Skolereglement for Nidelven skole § 8

§ 3 Elevenes rettigheter

Elever ved Nidelven skole vil få undervisning lagt opp etter sine forutsetninger og evner. Skolens ansatte skal:

• Behandle elevene med respekt og omtanke.
• Gi hjelp til å behandle konflikter med andre elever og med skolen.
• Gi en opplevelse av skolehverdagen som trygg og meningsfull.
• Ha som mål å hjelpe alle elever til å lykkes.
• Skape et læringsmiljø som er preget av verdiene i § 1 og § 3 i skolereglementet.

§ 4 Elevenes plikter

Elever ved Nidelven skole forplikter seg til å delta i arbeidet med å skape et læringsmiljø som er preget av verdiene i § 1 og § 3 i skolereglementet.

§ 5 Orden

Elevene skal ha god orden. God orden innebærer blant annet å …

• Møte presis, forberedt og opplagt til timer og avtaler
• Ha skolesakene i orden inkludert pult, hylle og holde det rent og ryddig rundt seg
• Ha med nødvendige læremidler og utstyr
• Gjøre arbeid man blir pålagt så godt man kan og til rett tid
• Ta godt vare på alt som tilhører skolen både ute og inne
• Ha orden på sko, klær og bruk av innesko
• Ta ansvar for egne verdisaker
• Følge skolens regler for melding om fravær

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 5

§ 6 Oppførsel

Elevene skal ha god oppførsel. God oppførsel er blant annet å …

• Vise respekt for skolens kristne verdier
• Vise hensyn, respekt og gode holdninger overfor klassen, skolen, de andre elevene og de voksne som jobber på skolen
• Bidra til arbeidsro i timene, ha fokus på seg selv og egen atferd
• Ha nulltoleranse for mobbing og seksuell trakassering, jf. handlingsplanen for et trygt og godt skolemiljø ved Nidelven skole
• Ha nulltoleranse for voldelig adferd eller trussel om vold
• Aldri ha med våpen eller andre farlige gjenstander i skolesammenheng, som fysisk kan skade andre eller virke truende
• Ikke banne, ikke bruke annet grovt språk eller komme med nedsettende kommentarer om andre
• Ikke nyte, besitte eller oppbevare noen som helst form for rusmidler, tobakk, snus eller energidrikk i skolesammenheng
• Ikke jukse eller forsøke å jukse
• Følge regelen om at skolen er en mobilfri sone og levere inn mobiltelefonen i mobilskap på starten av skoledagen
• Følge reglene i skolens IKT-reglement
• Ha annet eget elektronisk utstyr avslått i timen
• Bare ha med tyggis, godteri og brus på skolen ved spesielle læreravtalte anledninger
• Bruke passende klær på skolen; yttertøy og hodeplagg henges i garderoben, med unntak av religiøse hodeplagg

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 5, 6 og 7

§ 7 Rett og plikt til medvirkning

Elevene har rett til medvirkning i alt som gjelder dem selv etter privatskolelova, og har rett til å ytre meningene sine fritt. Elevene skal bli hørt, og det skal legges vekt på meningene deres etter alder og modning, jf. privatskolelova § 5A-2.

Skolen skal samarbeide med foreldrene om opplæringen til eleven, jf. privatskolelova § 5A-3. Skolen skal sørge for at elevene og foreldrene får være med på å planlegge, gjennomføre og vurdere virksomheten til skolen, blant annet arbeidet med skolemiljøet, kvalitetsutvikling i opplæringa og fastsetting av skolereglementet. Elevene skal ikke delta i behandling av saker som er omfatta av lovfestet taushetsplikt.

Skolen skal legge til rette for at alle elevene skal kunne ytre seg, og oppmuntre dem til å delta i skoledemokratiet. Skolen skal også hjelpe elevene i arbeidet med skoledemokratiet.

Skolen skal ha et elevråd som er valgt av elevene ved skolen. Elevene kan velge å organisere seg på en annen måte. Skolen har et foreldreråd, der alle foreldre som har barn i skolen, er medlemmer. Foreldrerådet kan velge et arbeidsutvalg. Skolens styre skal sørge for at det blir fastsett hvilke andre brukarorgan skolen skal ha. Elevene og foreldrene skal være representert i organ ved skolen, jf. privatskolelova § 5A-5.

Både ansatte, elever og foresatte har ansvar for å skape et godt skolemiljø. Det er viktig at alle bryr seg om hverandre, oppfører seg pent mot hverandre, er hensynsfulle, omtaler hverandre med respekt, og tar avstand fra mobbing, diskriminering, vold og skadeverk. På skolen har både voksne og elever meldeplikt dersom de opplever eller observerer handlinger/hendelser som strider imot dette. Skolen har utarbeidet en handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø, jf. opplæringslova § 12-4.

Elevene skal være aktivt med i opplæringen og følge skolereglementet. Skolen skal sørge for at elever med fravær fra opplæringen blir fulgt opp. Elevene kan bli pålagt å gjøre oppgaver utenom skoletida (lekser). Det må tas hensyn til at elever har rett til hvile og fritid, jf. privatskolelova § 5A-6.

I alle saker som behandles etter dette reglementet, skal hensynet til elevenes beste være et grunnleggende hensyn. Skolen skal ivareta elevens rett til å bli hørt.

Jf. privatskolelova § 5A-4 · Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 3 og § 9

§ 8 Brudd på skolereglementet

Sanksjonene skal stå i direkte og rimelig forhold til bruddet på skolereglene. Ved vurderingen skal det legges vekt på grad av uaktsomhet, samt individuelle forhold hos eleven, slik som grad av modenhet, med mer. Det vurderes konkret i det enkelte tilfellet om brudd på reglementet er av en slik karakter at foreldre/foresatte skal gis orientering fra skolen om hendelsen. Fysisk refsing og annen krenkende handling er ikke tillatt. Dersom disiplinære tiltak blir satt i verk, skal eleven ha anledning til å forklare seg om saken.

Brudd på skolereglementet kan føre til:

• Muntlig eller skriftlig påtale fra lærer, rektor eller andre tilsatte.
• Eleven kan tas ut av undervisningssituasjonen, og gjensitting kan pålegges.
• Nedsatt orden- eller oppførselskarakter for elever på ungdomsskolen.
• Innskrenking av frihet og rettigheter i en viss periode, for eksempel ved hjelp av en sanksjonstrapp.
• Ved forsettlig eller uaktsom skade på skolens eiendom eller utstyr kan det bli fremmet erstatningskrav.
• Eleven kan pålegges å rydde/vaske/fjerne graffiti, og også gjøre annet foreskrevet arbeid som del av en erstatning.
• Blir en elev tatt for å ha energidrikk, tobakk, snus eller andre rusmidler med seg på skolen / i aktiviteter i skolens regi, beslaglegges rusmidlene og foresatte vil bli orientert. Rektor avgjør i samråd med styret om politiet involveres dersom det er nødvendig, og de vil forestå eventuell ransaking.
• Det samme gjelder for skadelige gjenstander og våpen. Rektor avgjør i samråd med styret om politiet involveres dersom det er nødvendig.
• Ved bruk av elektroniske apparater som mobiler som forstyrrer undervisningen, oppbevares disse på skolen og utleveres fra kontaktlærers eller rektors kontor ved skoledagens slutt.
• Ved gjentatt eller lengre sammenhengende ugyldig fravær kan karakteren i orden settes ned for ungdomstrinnelever.
• Bruk av ulovlige hjelpemidler og kommunikasjon med andre i en prøvesituasjon blir regnet som juks. Karakteren på prøven eller det arbeidet det gjelder, blir annullert. Dersom en elev blir tatt i juks eller forsøk på juks ved eksamen, skal forholdet meldes til eksamensansvarlig eller rektor. Juks (fusk) ved eksamen er regulert ved forskrift til friskolelova.

Når det gjelder mobbing eller andre krenkelser, vil grensen mellom skole og fritid kunne utviskes. Dette gjelder også for mobbing som skjer i det digitale rom. Selv om krenkelsene skjer utenfor skolens område og utenfor skoletiden, vil disse kunne sanksjoneres etter skolereglementet dersom de har sterk nok tilknytning til skolen og skolemiljøet. Mobbing eller andre krenkelser som skjer utenfor skoletiden og som er foranlediget av skolesituasjonen eller setter preg på den, vil derfor kunne omfattes av skolereglementet. Dette kan for eksempel være trusler som har direkte betydning for elevens skolehverdag.

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 8

§ 9 Særskilte sanksjoner

• Ved alvorlige brudd på skolereglementet, eller gjentatte brudd, kan rektor treffe vedtak om bortvisning av eleven, jf. privatskolelova § 3-10.

• Dersom en elev står i fare for å skade seg selv, andre mennesker, gjenstander eller eiendom, eller viser en adferd som er sterkt fornedrende for eleven selv, kan skolens personale gripe inn fysisk mot elever, jf. opplæringslova § 13-4 og privatskolelova § 3-10 b.
• Ved særlig alvorlige episoder eller ved mistanke om kriminelle handlinger, vil politiet bli kontaktet.
• Dersom en voldssituasjon eller gjentatt voldelig atferd fører til at en eller flere andre elever får problemer med å være på skolen på grunn av voldsutøver, kan voldsutøver flyttes til en annen skole. Før det blir gjort vedtak om å flytte en elev, skal en ha prøvd andre tiltak, jf. opplæringslova § 13-2. Hjemkommunen gjør vedtaket og departementet er klageinstans.

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 8

§ 10 Generelt

Saksbehandlingen ved brudd på skolereglementet følger saksbehandlingsreglene i forvaltningsloven (fvl.), herunder kap. 3 og kap. 4 ved enkeltvedtak. Bortvisning regnes som enkeltvedtak (med unntak av bortvisning for inntil to klokketimer). Enkeltvedtak er skriftlig.

Følgende saksbehandlingsregler gjelder:

• Skolen plikter å påse at saken er så godt opplyst som mulig, og avgjørelsen skal treffes på et grunnlag som er forsvarlig etter sakens art og karakter.
• Eleven skal om mulig varsles og forelegges relevante opplysninger i saken med mulighet til å uttale seg til den som skal treffe avgjørelsen, før avgjørelsen treffes. I alvorlige saker skal foresatte så vidt mulig kontaktes. Varselet kan gis muntlig, men ved avgjørelser av særlig betydning bør begrunnelsen normalt gis skriftlig.
• Begrunnelsen skal gis samtidig med underretning om avgjørelsen til eleven, med mindre særskilte forhold vanskeliggjør dette. Begrunnelsen kan gis muntlig, men ved avgjørelser av særlig betydning bør den gis skriftlig.
• Før avgjørelse om bortvisning blir fattet, skal skolen ha vurdert om det er mulig å bruke andre reaksjoner eller hjelpetiltak.
• Foreldre/foresatte til elever på årstrinnene 1–7 skal varsles før det blir satt i verk bortvisning for resten av dagen.
• Fristen for å klage er 3 uker fra det tidspunkt underretning om vedtaket er kommet frem til vedkommende part. Klagen stilles til rektor, som så avgjør om skolen vil omgjøre vedtaket eller om klagen skal oversendes Statsforvalteren i Trøndelag. Det er adgang til å be om at gjennomføring av vedtaket utsettes inntil klagesaken er avgjort, jf. forvaltningsloven § 42 første ledd.
• For saksbehandling ved bortvisning av elev vises det til forvaltningsloven. Statsforvalteren i Trøndelag er klageinstans.

§ 11 Kunngjøring

Skolereglementet gjøres kjent for elever, foreldre/foresatte og ansatte hvert år ved skoleårets begynnelse.

Jf. Forskrift om skoleregler for elever i grunnskolen, Trondheim kommune, Trøndelag § 10